Rencontre entre des lycéens et une professionnelle du Marché

Une des classes du dispositif Lycéens au Cinéma © DR

Chaque année, le Festival de Cannes accueille plusieurs classes de lycées de la région Paca inscrites au dispositif Lycéens et Apprentis au cinéma. Vingt-cinq séances de projection sont organisées. Certains ont aussi la chance de rencontrer un professionnel.

 

Jeudi 19 mai. 11h. Une cinquantaine de lycéens attend dans les couloirs du Palais. Ils sont en Seconde ou Première au Lycée Zola d’Aix en Provence, et sont venus écouter une intervenante du Marché du Film, Dominique Welinski, distributrice art et essai pendant 20 ans et aujourd’hui productrice. Dans l’après-midi, ils assisteront aussi à une projection (The Murderer pour la plupart, une séance de courts métrages à la Quinzaine pour les autres). Leurs classes sont inscrites à Lycéens et apprentis au cinéma, un dispositif national qui permet aux élèves de voir plusieurs films dans l’année, en VO et en salles. Ceux de la région Paca ont en outre la chance de pouvoir passer une journée au Festival de Cannes…

 

Dominique Welinski a expliqué les différences entre la Sélection Officielle, la Quinzaine des Réalisateurs et la Semaine de la Critique, ainsi que les différents métiers de l’industrie du cinéma présents au Marché (vendeur étranger, distributeur, producteur). Elle a aussi exposé les enjeux de la distribution indépendante, suscitant de nombreuses questions de la part des enseignants : combien y-a-t-il de distributeurs en France ? Les partenariats avec les médias comme France Culture sont-ils utiles pour faire venir les films en salle ? Est-ce qu’une sélection à Cannes peut jouer contre les films ?…

 

Les lycéens, eux, posent peu de questions. Seule une jeune fille demande s’il y a des films d’animation sélectionnés à Cannes, puis comment sont choisis les membres du Jury. A la fin de la séance, ils confient : « on ne connait pas assez le cinéma pour poser des questions ». Tous disent toutefois avoir appris beaucoup de choses. « C’était kiffant », conclue un lycéen.

 

B de M

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